关于开展“常州三杰”红色文化研习会2017年暑期大学生专项实践活动的通知
2017-06-09      阅读次数: 16

各学院团委:

为进一步深入贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,落实全国高校思想政治工作会议精神,营造喜迎党的十九大的浓郁氛围,大力弘扬红色文化精神内涵,经研究,决定在今年暑期开展“常州三杰”红色文化研习会2017年暑期大学生专项实践活动,现将有关事项通知如下:

一、活动主题

传承“常州三杰”精神·树立坚定理想信念

二、组织单位

主办单位:团委、马克思主义学院

承办单位:“常州三杰”红色文化研习会

三、时间地点

7月-8月,各红色教育实践基地

四、参与对象

我校全日制学生

五、基本安排

在团委及马克思主义学院老师的指导下,活动分两个阶段进行

1.课题学习实践阶段(7月-9月)

8月20日前自行开展以红色教育为主要内容的社会实践,以“一个出征仪式、一段红历史、一次交流会、一篇成果集”的标准制定实践方案,开展理论宣讲、体验教育、交流研讨、仪式教育等,并进行社会调研。9月20日前,向校团委提交社会实践材料,如实践总结和实践照片及相关宣传报道等,并完成1份调研报告,参与社会实践的评奖评优。

2.理论成果深化阶段(2018年5月前)

围绕课题进行理论研究,形成论文,要求学生为第一作者,并在大学学报或北大核心及以上刊物上发表,于课题结题时上交材料,结题时间为2018年5月。

六、申报环节

1.团队申报(6月15日前)

以学院团委为实践团队申请单位。填写实践团队申报表(附件1),并附课题实践初步方案,拟定团队实践课题(选题参见附件2)并填写课题备案汇总表(附件3),将电子版发送至邮箱tcttw@jsut.edu.cn,纸质版盖章后交至19-402。

2.团队遴选(6月15日-6月25日)

校团委将根据申报情况组织遴选确定一批实践团队,并公示团队入选和经费支持情况。

3.开展活动(7月-8月)

各入选团队按实践计划安排赴各实践地参加活动,组织课题实施,形成实践成果。

4.实践评定(9月-10月

9月20日前,向校团委提交社会实践总结材料和1份调研报告。评定通过的,发放50%的经费。

5.课题结题评定(2018年5月-6月

校团委将对课题成果进行结题评审,评审通过的,发放50%的经费。

联系人:朱书阳,欧阳秀;

联系电话:3192,3193。

 

附件:1.“常州三杰”红色文化研习会2017年暑期大学生专项实践活动申报表

2.2017年社会主义核心价值观实践教学暨“常州三杰”红色文化研习会课题研究指南

3.2017年社会主义核心价值观实践教学暨“常州三杰”红色文化研习会课题备案汇总表

 

                                          校团委

                                     2017年6月5日


附件1

“常州三杰”红色文化研习会

2017年暑期大学生专项实践活动申报表

申报学院                                        

团队名称

 

实践地点

 

团队负责人及联系电话

带队老师姓名:      职务:     电话:

学生领队姓名:      专业:     电话:

团队总人数

 

团队人员

专业构成

姓名

年级

专业

联系方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题名称

及内容概要

课题名称:新媒体视角下遵义红色文化传播研究

内容概要:在新媒体时代,红色文化的传承与创新将面临新的机遇与挑战。为了让遵义红色文化永葆生机,赴遵义会议陈列馆、息烽集中营、娄山关、红军烈士陵园等调查红色文化线下与线上传播现状,发现问题,定制线上传播方案,并给予当地运用新媒体传播红色文化对策和建议。在红色文化传播中运用新媒体,增强红色文化的时代感同时利用新媒体将红色文化与常州地域文化有机结合起来,充分利用社会实践团队强大的新媒体资源使红色文化传播网络化、常态化、持续化。(课题实施方案见附件)

                 

              (另附课题实施具体方案)

团委

推荐意见

 

 

 

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题实施具体方案(例)

风雨共济的九十五年是中国共产党从诞生到成熟的发展时期,一页页一幕幕都是中华民族上下求索艰苦奋斗的心路历程。回首过去风云激荡的岁月,历史长河中流淌的是勇敢的弄潮儿——中国共产党——引领中国人民谱写的雄壮之歌。

本次活动通过实践和调研的方式展开:办一个出征仪式,出发前在校内举行一个出征仪式,宣传遵义红色文化;讲一段红历史,在凤凰山红军烈士陵园现场学习“红军菩萨”的故事;走一段长征路,沿着红军街,感受当年红军长征路的岁月;办一台小演出,联手当地村民办一场红色晚会;开一次交流会,调研当地居民,了解遵义红色文化的现状;出一篇成果集,形成一份高质量的调研报告。

一、广泛调研,收集资料

参观遵义会议陈列馆、息烽集中营、娄山关、红军烈士陵园等,了解红军事迹,重温遵义会议;重走长征路,感受红军的精神力量;走访当地群众,了解遵义红色文化的现状,收集遵义当地的红色故事和人物事迹;进行调研,发现目前遵义红色文化传播途径存在的问题和不足。

二、整理材料,积极展示

线下宣传:对资料进行整理,以“唱、读、讲”的方式在红色晚会中展示,加深当地居民对遵义红色文化的认识和了解。

线上宣传:针对线下各红色教育基地,制作新媒体微刊,在我校微信公众号“江理工小助手”、官方微博等平台推广;向各级媒体报纸积极投稿,加强传播,扩大影响力;在我校校园网论坛上开设红色文化交流讨论区,鼓励同学参与讨论;收集反馈,仔细研究,形成新媒体传播方案。

三、形成报告,提出建议

收集新媒体传播方案的反馈,分析调研结果,查阅文献,形成新媒体视角下遵义红色文化传播的研究报告,包括遵义红色文化传播的现状、新媒体传播方案的可行性验证和对策建议。

四、特色和亮点

1.将新媒体与红色文化结合,用多样化的表现方式来呈现和传播,以新媒体为载体,加大加强对红色文化的推广力度,增强感染力,有利于提升红色文化的影响力。

2.部分成员来自我校“常州三杰”理论研习社,“常州三杰”理论研习社是全国大学生百佳理论学习社团,有丰富的调研和理论经验,有助于开展遵义当地红色文化与常州红色文化的结合研究。

3.活动可持续发展。部分成员来自遵义本地,有助于广泛的调研和深度的挖掘,有助于后期调研的再度深入开展。

 


附件2

2017年社会主义核心价值观实践教学

“常州三杰”红色文化研习会课题研究指南

1.高校“青年马克思主义者培养工程”实证调查及其深化研究。

2.新形势下高校青年学生意见领袖培养状况及趋势的调查研究。

3.学生社团在大学生政治社会化中作用的调查研究。

4.思想政治工作在青年学生成长成才中的地位和作用研究。

5.江苏理工学院思想政治教育全程育人和全方位育人现状及路径调查研究。

6.江苏理工学院思想政治教育融入大学生日常生活调查研究。

7.江苏理工学院建构思想政治教育工作“大思政”格局调查研究。

8.在常高校学生思想发展变化特点及成长规律的调查研究。

9.在常高校互联网+大学生思想政治教育研究。

10.在常高校大学生社会责任感的调查研究。

11.在常高校政治理论社团建设状况及趋势的调查研究。

12.提高大学生思想政治教育的时代感和实效性的调查研究。

13.社会热点问题对大学生政治信仰培育影响及对策研究。

14.江苏理工学院青年学生红色文化信仰状况的调查分析研究。

15.社会主义核心价值观培育视域中的常州“三杰”精神传承与创新研究

16.瞿秋白坚定的政治信仰及其启示研究。

17.张太雷精神与当代青年使命研究。

18.恽代英思想对青年学生成长启示研究。

19.“常州三杰”精神的价值资源与当代大学生的文化认同研究。

20.“常州三杰”精神与中国当代马克思主义大众化研究。

21.“常州三杰”精神的传承创新与中国梦的实现研究。

22.新媒体视野下“常州三杰”红色文化的传播及路径选择研究。

23.常州市劳动模范成长经历的调查分析与青年学生偶像观培育关系研究。

24.常州最美乡村调研。

25.常州市名人故居保护的调查分析。

26.家乡民风民俗文化调研。

27.家乡红色文化革命地调研。

28.家乡先进人物的寻访与调查。

29.家乡社会公益行为的调查研究。

30乡农村老年人养老保障状况的调查与思考。

31.江苏理工学院优秀校友寻访与调查。

32.江苏理工学院学生课外阅读状况调查与思考。

33.江苏理工学院学生参与社会公益活动情况调研。

34.江苏理工学院学生践行社会主义核心价值观状况、问题及对策调研。

35.江苏理工学院思政课程教学改革与青年学生践行社会主义核心价值观关系研究。

36.新形势下共青团思政工作改革创新研究

37.高校学生代表大会制度研究

38.高校共青团从严治团思路策略研究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附件3

 

2017年社会主义核心价值观实践教学暨“常州三杰”红色文化研习会课题备案汇总表

 

学院(盖章)                

序号

课题名称

主持人

专业、年级

联系电话

团队成员

指导教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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